анкети

Анкета «Що я знаю про метод проектів»

1. Що таке педагогічне проектування?

 Данина моді.

 Засада професійної діяльності педагога.

 Вид педагогічної діяльності.

2. На якому етапі проводиться вивчення досвіду педагогів-новаторів за    темою проекту?

 На організаційно-підготовчому.

 На практичному.

 На заключному.

3. Який із трьох типів проектів за класифікацією належить до проектів за   домінуючим видом діяльності?

 Колективний.

 Дослідницький.

 Довгостроковий.

4. Що таке гіпотеза?

 Анотація проекту.

 Побоювання педагога щодо невдалої реалізації проекту.

 Припущення, що потребує пояснення і підтвердження.

5. Хто є основоположником проектного методу?

 Американський філософ і педагог Джон Дьюї (John Dewey).

 Російський педагог Костянтин Ушинський.

 Французький психолог Жан Піаже (Jean Piaget).

6. Який зміст педагогічної діяльності не є характерним для практичного  етапу реалізації проекту?

 Реалізація проектних заходів у взаємодії педагога з колегами, учнями, їхніми батьками.

 Висування гіпотези.

 Відкритий показ діяльності за темою проекту.

7. Який вид діяльності варто виключити із заключного етапу реалізації   проекту?

 Зіставлення мети і результату проекту.

 Рефлексивна оцінка проекту.

 Вибір змісту та форм проектної діяльності до кожного етапу проекту.

8. Який характер педагогічної діяльності не є показником високого рівня  володіння педагогом технологією проектування?

 Репродуктивний.

 Пошуковий.

 Творчий.

9. Презентуючи проект, педагог має:

 показати свою перевагу над колегами у розв’язанні визначеної у проекті проблеми;

 виявити себе професіоналом, який володіє навичками розроблення

проекту як методичного посібника, що надасть практичну допомогу колегам;

 привернути увагу слухачів і націлити колег на неодмінне використання

цього проекту у своїй роботі.